Die in diesem Band gesammelten Erfahrungsberichte und Essays gehen auf eine Tagung der Hanns-Seidel-Stiftung zurück; entsprechend kritisch ist der Umgang der Autoren mit den Zielen und Folgen der 68er Revolte. Daß die gegenwärtige deutsche Universität "im Kern verrottet" sei, wie von Peter Glotz behauptet, ist nicht allgemeiner Tenor der Betrachtungen. Die dennoch konstatierte Reformbedürftigkeit wird allerdings mit den inneruniversitären und gesellschaftspolitischen Entwicklungen in Zusammenhang gebracht, die durch die 68er-Bewegung angestoßen und forciert wurden. Nicht nur den bundesdeutschen Universitäten gilt der Blick zurück; auch die Reformen, die in den letzten Jahrzehnten an den Hochschulen der DDR und in den USA durchgeführt wurden, werden zum Vergleich herangezogen. Inhalt: Karl Strobel / Gisela Schmirber: Zur aktuellen Bildungsdiskussion: Historische Lasten und neue Herausforderungen (15-27); Karl Strobel: '1968' und die Folgen: Die Gegenwart der Geschichte in Universität und aktueller Hochschul- wie Bildungspolitik (29-57). I. Die Reform als Gesellschaftsveränderung in der Perspektive betroffener Zeitzeugen: Barbara Jakoby: "Der neue Jurist" - Studium in Bremen während der 80er Jahre (61-72). II. Revolte und Konfrontation, Verunsicherung und neue Heilslehren: Der Weg zu Hochschulreform und neuer Hochschulgesetzgebung: Franz Schneider: Provokation als Reformimpuls? (75-81); Walter Rüegg: Hochschulrevolte und terroristische Provokation als intellektuelles Polittheater (82-90); Clemens Christians: Von der Evolution zur Revolution (91-102); Wolfgang Schuller: Sprengstoff wider Willen. Die Revolutionen 1967 ff. und 1989 (103-113); Kurt Otten: Die Konfrontation der deutschen Universität mit den neuen Heilslehren der Bildung und Politik seit 1968 (114-127); Frank R. Pfetsch: Die Hochschulreform und die 68er Bewegung (128-139). III. Die sogenannte Dritte Hochschulreform in der DDR: Johannes Mehlig: Die Hochschulreform in der DDR - Realität und Folgen (143-160); Herbert Gottwald: Die Hochschulreform unter besonderer Berücksichtigung der Entwicklung an der Universität Jena (161-169); Kurt J. Reinschke: Rahmenbedingungen für ein Hochschulstudium nach der III. Hochschulreform in der DDR (170-181). IV. Die Hochschulen in den USA: Die Konsequenzen der 60er Jahre: Jurgen Herbst: The Universities in the United States: Tradition and Reform (185-196); Alan Charles Kors: The Assault upon Liberty and Dignity in American Higher Education (197-206). V. Die Reform der Universitäten: Rückblick und Wertung im Urteil der Gegenwartsprobleme: Nikolaus Lobkowitz: Reform und Gegenwartsprobleme (209-217); Wulf Steinmann: Zur Hochschulentwicklung Bayerns seit 1968 (218-225); Stefan Lullies: Rückblick und Wertung (226-228); Otmar Schimpfhauser: Entwicklung und Perspektiven des Hochschulrechts (229-232); Reinhard Blum: Reform als ständige Herausforderung (233-238). VI. Schluß: Karl Strobel: Der Umbruch der deutschen Hochschulen - Ein bildungs- und gesellschaftspolitischer Prozeß und seine Folgen: Versuch eines Resümees der Diskussion (241-248).