Die Förderung der Berufsbildung stellt eines der ältesten Handlungsfelder der deutschen Entwicklungszusammenarbeit dar. Die Autoren aus Wissenschaft, Politik und Praxis ziehen nach vierzig Jahren Bilanz und erörtern die notwendige und in den letzten Jahren teilweise bereits vollzogene konzeptionelle Neuorientierung in diesem Bereich. In diesem Zusammenhang beziehen sich zahlreiche Beiträge auf das Sektorkonzept "Berufliche Bildung" der Bundesregierung vom März 1992 und die daraus direkt bzw. indirekt resultierenden Konsequenzen für die Durchführungsorganisationen. Aus dem Inhalt: 1. Bedeutung und Wandel der Berufsbildungszusammenarbeit: Reinhard Stockmann: Zum Wandel der deutschen Berufsbildungshilfe: Ein Vergleich zwischen Entwicklungs- und Bildungstheorie, Förderprogrammatik und Implementation (13-44); Brunhilde Vest: Das aktuelle Sektorkonzept der Bundesregierung zur beruflichen Bildungszusammenarbeit (45-51); Wolf-Dietrich Greinert: Das Strategieproblem in der Berufsbildungszusammenarbeit und die Rolle von Wissenschaft und wissenschaftlicher Theorie (53-63); Walter Georg: Kulturelle Tradition und berufliche Bildung. Zur Problematik des internationalen Vergleichs (65-93); Reinhard Stockmann: Die Nachhaltigkeit von Berufsbildungsprojekten in Entwicklungsländern (95-128). 2. Ausgewählte Felder des Konzeptionswandels; 3. Konzeptionswandel in den Durchführungsorganisationen? Anhang: Sektorkonzepte des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung.